Обучали – веселились, подсчитали – прослезились…

  • 121     0
  • источник: sovross.ru

Пару недель назад девятиклассники сдали ОГЭ, одиннадцатиклассники ГВЭ (государственный выпускной экзамен) по математике. Появляются первые результаты.

До этого момента мяч был на половине поля организаторов дистанционного обучения, которое готовили исподволь, прописывали в программе Образование 2030 аж в 2013 году, когда про ковид еще никто ничего не знал. Кроме специалистов, которые разрабатывали и патентовали в США наиболее эффективные способы передачи вируса от животных к человеку.

Нашим разработчикам стратегии уничтожения общедоступного массового образования с наступлением ковида поперла карта и всё козыри, которые гражданским активистам крыть нечем. Изолироваться надо? Надо. Как-то при этом детей учить надо? А кто спорит? Ковидные козыри очень сильно продвинули в школу идеи раздельного обучения способных и неспособных назовем вещи своими именами, как они прописаны в программных документах наших разрушителей образования. Ковид отступает, а выгодоприобретатели от ковида и не думают возвращаться на исходные позиции. Они по-прежнему считают, что обучение должно быть двух видов: хорошее очное с отобранными детьми и дистанционное с остальными. Первое дорогое, второе дешевое. Всё как в пророчествах от Дмитрия Пескова. Это прямое нарушение Конституции РФ, но цифровизаторов это не волнует, а спросить с них пока некому.

До сих пор мы мало чем могли возразить, а возражения родительской общественности беспощадно глушили: в Совете Федерации сенатор Глебова, в Госдуме министр цифры Шадаев и депутат Хинштейн, далее везде…

Но теперь мы получили первые результаты чудесного удаленного обучения. Теперь мяч на нашей половине поля. Поговорим о результатах дистанционного обучения, оценивая предполагаемую перспективу такого способа обучения в будущем.

Воронежская область. В небольшом Ольховатском районе 46,5?% девятиклассников не сдали экзамен по математике. Из 189 человек неудовлетворительные оценки получили 88. Об этом корреспонденту РИА Воронеж сообщили в отделе образования администрации района.

Пишут блогеры. Результаты ОГЭ по математике, которые приходят в школы, просто зашкаливают по количеству двоек. Средний балл 13,1 из 31. Сначала было 50?% двоек, но порог снизили до 6 баллов (оставив при этом 2 балла по геометрии), количество двоек уменьшилось, причем после объявления результатов и детям, и родителям. Были высказаны предложения не учитывать результат математики в этом году, как у 11-го класса для получения результата, а поставить в аттестат среднюю арифметическую, мотивируя тем, что дети в 8-м классе и 9-м не учились практически полгода, находясь на дистанционном обучении .

Знакомая история. Изменение правил игры по ходу игры. Это уже было ранее. Да и девятиклассники понадеялись, что будет как в прошлом году и не угадали.

Костромская область. 1216 человек из 5742 (примерно 21?%) не набрали 8 баллов.

Пишут в чате. Результаты от провальных до отличных.

Переходим к государственному выпускному экзамену (ГВЭ, в 11-м классе). Что-то среднее между отмененным базовым уровнем и профильным.

Иркутская область. По информации министерства образования Иркутской области, ГВЭ по математике 28 мая 2021 года сдавали 2239 выпускников 11-х классов. Из них подтвердили освоение образовательной программы среднего общего образования по математике 1400 выпускников, или 62,53?% от числа участников. 98 человек получили за экзамен пять , четверки у 537 выпускников.

Это еще не ЕГЭ, но близкий по содержанию экзамен, подготовленный, видимо, той же командой составителей КИМов. И всё же 37,47?% учащихся 11-х классов не подтвердили освоение образовательной программы .

Итак, первые результаты ОГЭ, ГВЭ показывают полный провал дистанционного обучения в школе. Материалы по другим регионам и по ЕГЭ будем публиковать по мере поступления. Буду признателен за ссылки на результаты этих экзаменов на сайтах региональных министерств образования, институтов развития образования или новостных лент.

А закончим мы высказыванием отца реформ российского образования, в которых за образец было взято западное образование. А там сознательно снижают уровень общего и высшего образования, иначе обществу потребления не выжить.

Ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов рассказал, что в каждом классе около 30?% учеников не успевают по школьной программе. В итоге они выходят с плохими знаниями, что трансформируется в экономическую неуспешность, считает он. Очевидно, что Ярослав Иванович не чувствует своей вины в разрастании группы неуспешных школьников в российских школах.

В. ШЕВКИН

учитель (педстаж 44 года), автор книг и статей для учителей и учащихся, соавтор семи учебников математики серии МГУ школе

Интересна статья?

0 комментариев *