«Экскременты» как приправа

Прочитал в Российской газете интервью с преподавателем русского языка и литературы, удостоенной звания Учитель года-2019 Ларисой Арачашвили, и за голову схватился: я ли с ума сошел, или сотрудники газеты, напечатавшие такой материал, рехнулись? А поводом для умопомрачения стали высказывания учителя года по животрепещущим вопросам воспитания школьников.

Например, такое. Корреспондент поинтересовался: Хороший педагог и хороший человек это синонимы? И получил ответ: Раньше думала: да. Жизнь доказывает, что нет. Понимаете, хороший человек действительно не профессия. Такие люди часто приходят в класс, мямлят что-то, предметом не владеют, знаний не дают… Скорей, предпочту сволочь, которая талантливо ведет уроки, в глубине души ненавидит всех детей на свете. Да пожалуйста! Невероятно, но факт! Я-то по наивности считала, что гений и злодейство несовместимы. Оказывается, очень даже! Словом, выбираю профессионализм, поскольку хороших людей среди педагогов много, а вот отличных учителей среди них мало .

Сказать такое оскорбить не только педагогов, но и родителей школьников. Спросите у них, у родителей, согласны ли они, чтобы их отпрысков учили сволочи и злодеи? Ответ будет однозначным конечно, нет. Учителей, ненавидящих детей, к школе нельзя подпускать на пушечный выстрел. Злые люди по определению не могут сеять разумное, доброе, вечное, их удел сеять зло.

В интервью есть и другие перлы, например: Современных подростков невозможно заставить читать Пушкина или Грибоедова . И это говорит учитель года! Если невозможно ныне воспитывать учащихся на произведениях гениев русской литературы, несущей людям добро и свет, то зачем нужна такая школа? И как продолжение темы следует сентенция: На мой взгляд, давно пора ввести новую программу современная литература. Почему бы нет? Историй изучают три, а литературу только одну. Сейчас все кончается на 1986 годе Рождественский, Евтушенко, Высоцкий… Спросить бы у учителя года, как прививать любовь школьников к книгам современных писателей, если они Пушкина прочесть не могут.

На вопрос, чего же, по ее мнению, жаждет нынешняя молодежь, Лариса (к сожалению, отчество не названо) отвечает: Они зациклены на материальном. Все хотят иметь хорошую работу. Но когда спрашиваю: зачем, отвечают: Для денег . Такая у них логическая связка в голове. Например, круто стать популярным блогером. Чтобы иметь кучу бабок из ничего . Да уж, читая Пушкина с Грибоедовым, бабок не срубишь. Только кто же должен воспитывать у школьников бескорыстие, тягу к просвещению Пушкин, которого они не читают?

Впрочем, сама учительница года тоже тянется к баблу. На вопрос корреспондента: Говорят, вас зовут на работу в Москву, поедете? отвечает: Ужасно надоело быть нищей. Поэтому я, извините, продамся. Какая мне разница, где учить детей? Они везде одинаковые. Но в Волгограде буду получать 24 тысячи рублей, а в Москве 150 тысяч в месяц. Хочу покупать себе красивые вещи не раз в сезон, а когда желание возникло .

Во-первых, о слове продамся . Лично я не желал бы учиться у продажных учителей. А эта жажда больших денег и красивых нарядов? Как-то не вяжется все это с обликом настоящего учителя. Чем же в таком случае учитель года отличается от школьников, для которых главное в жизни бабки? И потом, фраза: Какая разница, где учить детей? А как же любимая школа? В том же Добром было много выдающихся учителей, к сожалению, ушедших от нас Светлана Александровна Князева, Екатерина Александровна Темникова и многих других. Если бы была возможность пробудить их от вечного сна, то и оттуда мы бы услышали: для них не было ничего дороже их родной школы. Я знаю многих учителей Трубетчинской школы, родившихся далеко от наших мест, но, однажды переступив порог этого учебного заведения, они остались здесь навсегда. К тому же, летуны, пусть даже и местечкового космополитизма, не красят места педагога.

Нестыковок в интервью много. Чтобы не утомлять читателя, привожу последнюю, где Лариса рассуждает о мате: Они (дети. Прим. авт.) меня спрашивают: Вы ведь тоже наверняка можете выругаться? Не стала выкручиваться: Да, но я приведу еще пятнадцать вполне литературных синонимов к матерному слову. А вы? Мат как приправа в языке. Даже великие, начиная с Пушкина, заканчивая Маяковским с Есениным, сдабривали свою речь крепким словом. Им тоже нужно уметь пользоваться, чтобы не выглядело пошло и грубо . Вот так! Оказывается, учительский мат это вовсе не мат, а сдобренная пятнадцатью литературными синонимами ягода-малина.

Все это слушать от учителя года не просто странно дико!

Не могу отказать себе в удовольствии привести еще одну цитату, нет, не учителя, а народного артиста России, бывшего министра культуры, человека умного и деликатного, Николая Николаевича Губенко (недавно ушедшего от нас): Матерные слова, загрязняющие русский язык, обрушиваются на нас со страниц книг, газет и журналов, с теле- и киноэкранов, театральных подмостков. На литературной ниве не осталось и одной сотки, не унавоженной экскрементами …

И эти экскременты учитель года Лариса Арачашвили преподносит нам в качестве приправы к великому и могучему русскому языку? Стыд и позор! Спросить бы у подобных педагогов, как они дошли до жизни такой, да некому.

Почти сто лет тому назад, в январе 1923 года, В.И. Ленин в своих Страничках из дневника , опубликованных в газете Правда , писал: Народный учитель должен у нас быть поставлен на такую высоту, на которой он не стоял, не стоит и не может стоять в буржуазном обществе. Эта истина не требует доказательств. К этому положению дел мы должны идти систематической, неуклонной, настойчивой работой и над его духовным подъемом, и над его всесторонней подготовкой к его действительно высокому званию. И главное, и главное, и главное над поднятием его материального положения .

Несмотря на неимоверные трудности, учитель в СССР был поднят на небывалую высоту. Учитель в советское время являлся не только носителем культуры и знаний, но и объектом глубочайшего уважения, авторитета, если хотите святости. Педагоги получали достойную зарплату, имели солидные льготы.

Сегодня учителя на высоту поднимают далеко не ленинцы. И высоту эту иначе как чуть выше плинтуса не назовешь. Примеров тому тьма. И зарплата у педагогов маленькая, и учат они не так и не тому. И то сказать, живем-то мы, кто бы и что бы об этом ни говорил, совсем по Ленину в буржуазном обществе. И тут уж, наверное, по-другому и быть ничего не может. Не оттого ли и несут учителя года, подобные Ларисе Арачашвили, явную чушь.

И вот невольно задаешься вопросом: чему могут научить школьников такие учителя, а вместе с ними и такие редакторы, публикующие материалы, подобные вышеприведенному?

Виктор КУЗЬМИН

Интересна статья?

0 комментариев *

  1. Александр Юречко     #1     0  

    Автор удивляется, что в Путании "учителем года" назван путанский " оказыватель образовательных услуг", а не российский Учитель?

    ответить